Văn phòng Trung ương Đảng vừa công bố kết luận của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tại buổi làm việc về công tác chuẩn bị năm học 2026-2027 và tình hình triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Ảnh: TTXVN
Theo đánh giá, sau gần một năm triển khai Nghị quyết 71, toàn hệ thống chính trị đã có nhiều chuyển biến tích cực trong nhận thức và tổ chức thực hiện. Quốc hội, Chính phủ, các bộ, ngành và địa phương đã từng bước hoàn thiện cơ chế, chính sách, huy động nguồn lực để tháo gỡ những điểm nghẽn của ngành giáo dục.
Tuy nhiên, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cho rằng kết quả đạt được mới chủ yếu dừng ở công tác quán triệt, tuyên truyền, chưa tạo ra bước đột phá rõ nét trong thực tiễn. Nhiều tồn tại vẫn kéo dài như tình trạng thiếu và thừa giáo viên cục bộ, cơ sở vật chất chưa đáp ứng yêu cầu, áp lực học thêm, thi cử và tuyển sinh vẫn lớn, chất lượng giáo dục giữa các địa phương còn chênh lệch, trong khi bạo lực học đường và các vấn đề về sức khỏe tâm lý học sinh diễn biến phức tạp.
Để chuẩn bị tốt cho năm học 2026-2027, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước yêu cầu các cấp, các ngành tập trung rà soát toàn diện điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, sách giáo khoa và thiết bị dạy học; bảo đảm mọi học sinh đều có điều kiện đến trường.
Các địa phương phải chịu trách nhiệm về việc bảo đảm đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên và trang thiết bị phục vụ năm học mới. Hội nghị toàn quốc về công tác chuẩn bị năm học sẽ được tổ chức, đồng thời lễ khai giảng năm học 2026-2027 và lễ khánh thành các trường phổ thông liên cấp nội trú tại các xã biên giới sẽ diễn ra đồng loạt vào ngày 5/9/2026.
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm được nhấn mạnh là khắc phục tình trạng mất cân đối đội ngũ giáo viên. Bộ Nội vụ, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các địa phương được giao nghiên cứu cơ chế quản lý biên chế linh hoạt, điều chuyển giáo viên giữa các trường theo nhu cầu thực tế, bảo đảm nguyên tắc "ở đâu có học sinh, ở đó có giáo viên".
Bên cạnh đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo được yêu cầu hoàn thiện tiêu chí trường chuẩn quốc gia, nghiên cứu mô hình quản trị mới đối với trường công và trường tư, đồng thời giảm biên chế quản lý để tăng số lượng giáo viên trực tiếp giảng dạy.
Về chính sách đối với đội ngũ nhà giáo, Bộ Giáo dục và Đào tạo được giao phối hợp hoàn thiện đề án cải cách tiền lương, hướng tới xếp lương giáo viên ở mức cao nhất trong hệ thống lương sự nghiệp; đồng thời xây dựng cơ chế thu hút chuyên gia, nhà khoa học và giáo viên giỏi tham gia giảng dạy, đặc biệt tại các vùng khó khăn.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cũng yêu cầu kiểm soát chặt chẽ các khoản thu trong trường học, chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm, bệnh thành tích và các hiện tượng gây áp lực đối với học sinh, phụ huynh. Mục tiêu là nâng cao chất lượng dạy học chính khóa, giảm áp lực thi cử, minh bạch tuyển sinh và xây dựng môi trường giáo dục an toàn, nhân văn.
Về định hướng phát triển lâu dài, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước nhấn mạnh giáo dục phải đi trước một bước trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo, đổi mới sáng tạo và các ngành kinh tế chiến lược.
Trong đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo phải giữ vai trò chủ đạo trong quản lý thống nhất về chuyên môn, tiêu chuẩn, chất lượng, đội ngũ và định hướng phát triển toàn hệ thống. Song song với đó là tiếp tục đẩy mạnh phân cấp, trao quyền chủ động cho các cơ sở giáo dục, người đứng đầu và giáo viên, đi kèm với cơ chế kiểm tra, giám sát và trách nhiệm giải trình rõ ràng.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cũng yêu cầu đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục theo hướng thực chất, xây dựng cơ sở dữ liệu ngành giáo dục đồng bộ, "đúng, đủ, sạch, sống", phục vụ hiệu quả công tác quản lý, dự báo nhu cầu giáo viên, phòng học và hỗ trợ hoạch định chính sách.
Đối với giáo dục nghề nghiệp và đại học, cần tạo chuyển biến mạnh mẽ, gắn đào tạo với nhu cầu của doanh nghiệp và thị trường lao động. Giáo dục nghề nghiệp phải trở thành một trụ cột trong phát triển nguồn nhân lực quốc gia, còn các cơ sở giáo dục đại học cần tập trung đào tạo nhân lực chất lượng cao, thúc đẩy nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo.
Kết luận cũng nhấn mạnh yêu cầu bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, ưu tiên đầu tư cho vùng sâu, vùng xa, khu vực biên giới, hải đảo và các nhóm học sinh yếu thế; đồng thời khẳng định đầu tư cho giáo dục chính là đầu tư cho phát triển bền vững của đất nước.
Bình luận
0