Hành trang vào lớp 1 cho trẻ em vùng cao ở Đắk Lắk

Trẻ em vùng cao làm quen tiếng Việt trước khi vào lớp 1

Với nhiều trẻ em vùng cao là người dân tộc thiểu số, việc làm quen với tiếng Việt trước khi bước vào lớp Một không chỉ là những bài học đầu tiên về chữ cái mà còn giúp các em có thêm sự tự tin để giao tiếp với giáo viên, bạn bè và tiếp nhận kiến thức khi năm học bắt đầu.

Tại Trường Tiểu học Nguyễn Du, xã Ea Wer, những giờ học được tổ chức với cách tiếp cận gần gũi. Các em tập nhận biết chữ cái, luyện phát âm, tập nói tiếng phổ thông và làm quen với môi trường trường học. Những phần thưởng nhỏ như sticker cùng tiếng vỗ tay của bạn bè tạo thêm hứng thú, giúp các em mạnh dạn tham gia vào bài học.

Các lớp tăng cường tiếng Việt cũng giúp học sinh làm quen với những ký hiệu, yêu cầu cơ bản của chương trình lớp Một, đồng thời hình thành nề nếp học tập, biết cách tương tác với giáo viên, bạn bè và nhận biết không gian lớp học trước ngày chính thức bước vào năm học mới.

Với những học sinh vốn sử dụng tiếng dân tộc trong sinh hoạt hằng ngày, quá trình chuẩn bị này có ý nghĩa đặc biệt khi giảm bớt cảm giác bỡ ngỡ và rụt rè trong những ngày đầu đến trường.

Trẻ em vùng cao từng bước vượt qua rào cản ngôn ngữ

Việc hỗ trợ trẻ em vùng cao học tiếng Việt càng trở nên cần thiết tại những khu vực có đông học sinh dân tộc thiểu số. Trường Tiểu học Lý Tự Trọng, xã Đắk Phơi nằm trên địa bàn thôn đặc biệt khó khăn, với hơn 70% học sinh là người Ê Đê, M'nông. Trong năm học này, trường huy động 5 lớp tăng cường tiếng Việt.

Không ít học sinh thuộc hộ nghèo, cận nghèo, có bố mẹ đi làm xa và sống cùng ông bà. Một số gia đình còn gặp khó khăn trong sử dụng tiếng phổ thông, khiến việc hỗ trợ trẻ học tập tại nhà bị hạn chế. Đây là một trong những nguyên nhân khiến các em có thể gặp nhiều trở ngại hơn khi bắt đầu chương trình tiểu học nếu không được chuẩn bị từ sớm.

Các lớp học vì vậy không đặt nặng việc truyền đạt lượng lớn kiến thức, mà tập trung tạo môi trường để trẻ nghe, nói và hiểu tiếng Việt thông qua những hoạt động quen thuộc. Từng chữ cái, câu nói và hoạt động giao tiếp trong lớp giúp các em từng bước xây dựng vốn tiếng Việt cần thiết trước khi bước vào lớp Một.

Đắk Lắk đặt mục tiêu 100% học sinh dân tộc thiểu số được tăng cường tiếng Việt

Đắk Lắk đặt mục tiêu đến năm 2030, 100% học sinh dân tộc thiểu số chuẩn bị vào lớp Một được bảo đảm các điều kiện tăng cường tiếng Việt.

Nghị quyết số 07 của HĐND tỉnh tạo thêm điều kiện triển khai chương trình thông qua việc bố trí giáo viên am hiểu văn hóa bản địa, hỗ trợ tài liệu và kinh phí mua đồ dùng học tập cho từng học sinh.

Tại các địa phương, số lượng học sinh, lớp học, giáo viên và kinh phí thực hiện được thống kê để xây dựng kế hoạch cụ thể. Các trường đồng thời phối hợp với đội ngũ tại thôn, buôn tuyên truyền, vận động phụ huynh người dân tộc thiểu số đưa trẻ đến lớp đầy đủ.

Sự phối hợp giữa nhà trường, chính quyền và gia đình góp phần giúp chính sách đi vào thực tế, đặc biệt tại những khu vực còn nhiều khó khăn về điều kiện kinh tế và khả năng sử dụng tiếng phổ thông.

Tạo nền tảng cho cơ hội học tập bình đẳng

Từ những lớp học nhỏ ở vùng khó, hành trang trước lớp Một đang được chuẩn bị bằng từng chữ cái, từng câu nói và từng trải nghiệm đầu tiên trong môi trường học đường.

Khi rào cản ngôn ngữ từng bước được tháo gỡ, học sinh dân tộc thiểu số có thêm điều kiện để hòa nhập với lớp học, tiếp thu kiến thức và hình thành tâm thế tích cực ngay từ những năm đầu của bậc tiểu học.

Việc tăng cường tiếng Việt vì thế không chỉ giúp trẻ chuẩn bị cho một năm học mới mà còn góp phần tạo nền tảng lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục, thu hẹp khoảng cách trong tiếp cận học tập và mở rộng cơ hội phát triển cho trẻ em tại các địa bàn vùng cao.

Mời quý khán giả xem thêm các chương trình hấp dẫn khác của kênh VTV8 tại: https://vtvgo.vn/video/catalog/list/ffc98a39-06ff-424b-a85f-388837a68f87/chuyen-trang-van-hoa--du-lich--lich-su--di-san-19,ffc98a39-06ff-424b-a85f-388837a68f87.html